Zu Beginn arbeiteten sie mit vorgegebenen Karten, um erste Erfahrungen mit den Bewegungsbefehlen der BeeBots zu sammeln. Schnell wurden die Aufgaben anspruchsvoller: In Einzel- und Partnerarbeit entwickelten sie eigene Routen – mal mit Hindernissen, mal ohne – und testeten diese in mehreren Versuchen. Durch Probieren, Anpassen und Verfeinern der Befehlsabfolgen lernten die Kinder spielerisch logisches Denken und problemlösendes Arbeiten.
Der krönende Abschluss war ein gemeinschaftliches Projekt: Alle Teilnehmenden taten sich zusammen, um als Gesamtgruppe eine Choreografie für die BeeBots zu programmieren. Dabei entstanden beeindruckende „Tänze“, bei denen die kleinen Roboter synchron über das Spielfeld rollten.
Ein tolles Beispiel für kreative Mathematik und Teamarbeit!
